بقلم : طارق فتحى السعدنى
أصبح في السنوات الأخيرة، التعليم عن بعد جزءا أساسياً من منظومة التعليم في العديد من دول العالم،
خاصة بعد جائحة كورونا التي غيرت الكثير من المفاهيم حول كيفية تلقي العلم.
ورغم أن هذا التحول في أساليب التعليم كان بمثابة تحد للعديد من الدول،
فإنه فتح أمامنا فرصاً جديدة يمكن أن تعزز من مستوى التعليم،
وتساعد في تحقيق العدالة التعليمية.
لتطرح أمام أعيننا بعضا من التسالاوت،
هل نحن في العالم العربي مستعدون لتبني هذا النموذج بشكل مستدام؟
وهل يمكن أن يصبح بديلاً حقيقياً للتعليم التقليدي؟
لا شك أن هناك العديد من التحديات التي تواجه التعليم عن بعد في مجتمعاتنا. أولها يتعلق بالبنية التحتية،
فليس كل الطلاب في العالم العربي يمتلكون الإنترنت السريع أو الأجهزة المناسبة للتعلم عن بعد.
في بعض المناطق النائية، لا تزال هذه التكنولوجيا بعيدة المنال.
علاوة على ان هناك مشكلة في قدرة العديد من المؤسسات التعليمية على توفير المحتوى الرقمي الجيد الذي يتماشى مع المناهج الدراسية الحديثة.
ثم تأتي مشكلة الفجوة الرقمية بين المناطق الحضرية والريفية. في المدن الكبرى قد تجد مراكز تعليمية مزودة بتقنيات حديثة،
بينما في القرى والأرياف ما زالت المدارس تعاني من نقص في الإمكانيات الأساسية، مما ينعكس سلبا على فرص التعليم.
لكن رغم هذه التحديات، لا يمكن تجاهل الفرص العظيمة التي يقدمها التعليم عن بعد. حيث يوفر هذا النموذج فرصاً للطلاب في المناطق النائية للوصول إلى محتوى تعليمي مميز كان بعيداً عنهم في الماضي. كما يمكن للطلاب أن يتعلموا من أفضل المعلمين والمناهج العالمية، دون الحاجة إلى مغادرة قراهم أو بلداتهم.
كما أن التعليم عن بعد يوفر مرونة كبيرة للطلاب، خاصة الذين لا يستطيعون حضور الفصول الدراسية التقليدية بسبب ظروف صحية أو اجتماعية. فالتعلم في أي وقت ومن أي مكان يمكن أن يساعد في تحقيق التوازن بين الدراسة والحياة الشخصية.
الحلول الممكنة من أجل تجاوز هذه التحديات، يجب على الحكومات العربية والقطاع الخاص العمل معاً لتحسين البنية التحتية الرقمية في جميع المناطق. توفير الإنترنت بأسعار معقولة و سرعات عالية .لتسهم هذه الخطوة فى تمكين الجميع من الاستفادة من التعليم الرقمي. إضافة إلى ذلك، يجب توفير دورات تدريبية للمعلمين لتطوير مهاراتهم في استخدام التكنولوجيا وتقديم المحتوى الرقمي بشكل فعال.
في النهاية، يبقى التعليم عن بعد خياراً محتملاً للمستقبل، لكن نجاحه يعتمد على توفر الإرادة السياسية والاقتصادية لتطوير النظام التعليمي بشكل متكامل، بحيث يتساوى فيه الجميع في فرص الوصول إلى المعرفة. وإذا استطعنا معالجة هذه التحديات، سيكون التعليم عن بعد خطوة هامة نحو تحقيق العدالة التعليمية في العالم العربي.
